兒子的心聲

作者鄭瑞雄

朋友們都說我的大兒子介民是天才兒童，我還記得他兩歲時，坐在車上就可以認字，如高速公路上寫的〝Speed Limit〞、〝Hospital〞等。四歲時送他去幼兒園前班(prekindergarten)，老師發現他會念報紙，雖然不懂意思。這個孩子對周圍是充滿好奇，他有打破砂鍋問到底的特性，經常問 Why、What、How。他的看法往往會超出同年齡小孩的水平。IQ測驗不知道是用Stanford Binet 或WISC，164分可以算是天才兒童了。他的功課比同儕超前很多，15歲進入哈佛大學，19歲畢業。畢業後職業不順，患了抑鬱症。經過治療後恢復正常，差一點就釀成大禍。後來進入醫學院就讀，現在是三個女兒的好父親，是一名成功的麻醉醫師。三年前他去参加天才兒童的共識營，被邀上台演講，他演講題目是『十五歲進入哈佛大學；我太早離開家庭的故事。』我把它翻譯成中文如下。

『我父母親從台灣移民到美國，我是他們第一個孩子。對我小時候的教育，雖然己經盡了力，但是患了一個大錯；在我還沒有成熟學，十五歲時就送我去念哈佛大學。可能有些例外，十五歲可以離開家裡去上大學，但是我是就不行，因此發生後敍許多的問題，請讓我把故事從頭開始說起吧！

自從我出生，父母親都跟我說台灣話。二歲時就開始看電視，我的英語是從電視節目芝麻街學的。四歲時我去上蒙特梭利學校(Montessori school) ，我學習能力好，很快老師就發現我能念報紙，雖然我不懂它的內容。五歲時爸媽送我去上幼稚園，不到一星期，老師說我不必念幼稚園了，可以直接到小學一年級去。記得下課時，沒有任何同學要跟我玩，可能是我太聰明，也有可能我們住在印弟安那
州的小鎮，美國人從來沒見過東方人，對我有點歧視。雖然我参加童子軍，也参加少棒，但我交不到一個朋友。

小學的生活是孤獨的過着日子，每一學年，老師都不知道如何應付我，為了不讓我無聊，都安排我坐在教室最後面的角落，作我自己被分配的功課，有問題才去請教老師。爸媽買了一部百科全書給我，很多不知道的東西，我都從百科全書找答案。

小學六年畢業，我巳經學完了初中的代數和幾何。升上七年級時(國中一年級)，剛好高中部就在隔壁，老師及校長允許我去高中部修課，中午吃飯都是獨自一個人吃。七年級結束了，老師、校長和爸媽商量結果，下學期把我送去一所寄宿學校，叫卡爾佛軍校(Culver Military Academy)。學校離家開車一小時，學校管理非常嚴，很多有錢人家送小孩去那邊受管教。它和軍隊一樣，每天聽到喇叭的號角響起時就要起床，起床後整理內務，要把棉被折成方塊，然後排隊唱軍歌進餐廳用早餐。

我去的時候是申請八年級，經過考試後，把我跳了二級，插在十年級上課。十年級十一年級都是全年級第一名。十二年級時，不但高中的一般科程都修完了，連大部份高深的課程也修完了，就作自主學習。畢業時我是第一名，並代表畢業生上台祝詞。當時我只有十五歲，每一個我申請的學校都錄取我，包括哈佛大學、耶魯大學、及史坦福大學。我選擇了念哈佛大學。

我本來可以成為哈佛大學的明星學生，但是我沒有，我只是B+的學生而己，因為我沒有發揮我潛在的能力，在那裡混了四年。我的大學生活是憂鬱的，

我交不到真正的朋友，常常獨自一個人去餐廳吃飯。去參加派對時，完全不知所措，不知如何跟人家溝通。我不知道如何分配我的時間，經常睡過頭，早上第一堂課就蹺課了。在週末，同學在約會，我常常獨自一個人逛書店。

哈佛大學有很多很值得參加的課外活動，暑假期間也有很多可求上進的機會，但是我都沒有積極去爭取，浪費了哈佛的資源。我大三時，父母親搬去沙烏地阿拉伯，讓我失去了安全感。我雖然從哈佛畢業，其實我可以更充實地走出哈佛校門。

哈佛畢業時只有十九歲，我的畢業同時帶來了悲劇,，我好像站在十字路口，不知何去何從。爸媽要我申請醫學院，我沒有完成申請的手續。我也沒想去念研究所，因為我不知道要念什麼。我沒有好朋友可以商量，在我生命中失去了方向，父母親又在沙烏地阿拉伯，也不能幫忙我。

我想找工作，但是到處碰壁，因為我缺乏面試技巧。甚至有一次面試官問我一個問題後，就叫我走路，後來我才知道他們發現我不夠成熟。我只好打雜，賺的錢只夠自己生活。過了一年半，我才找到真正的工作，在一家諮詢公司上班，薪水不錯。但是我只有二十一歲，又缺少社交能力，在商圈裡不能更上一層樓，加上工作壓力大，我就得了憂鬱症。我住在二十樓高的公寓，有時真想跳下去，結束我的一生。我工作不能持續做下去了，我辭職回去和爸媽同住，幸好他們從沙烏地阿拉伯搬回拉斯維加斯。

我回家後接受心理治療師的治療，才慢慢的復原。後來進入醫學院，現在是一位麻醉醫師。我很慶幸現在有個幸福的家庭，過著正常的生活。雖然是二十二年前的事，現在回想起來，我知道錯在那裡。每個天才兒童都有社交問題，我的父母親對我的社交問題，完全置之不理。我的問題是可以改善的，如果他們沒有把我十五歲時送去哈佛大學，而後搬去沙烏地阿拉伯。

現在檢討起來，我知道我做了一個錯誤的決定；當我十四歲那年，我是卡爾佛軍校十一年級生，我申請了在美國新英格蘭的一所著名的寄宿學校叫愛克斯特(Exter) ，他們要我從十一年級念起，我沒有接受。現在我認為我應該去愛克斯特，甚至在那裡做研究生，多留一年，等到十七歲才上大學才對。當時沒有父母親的指引，所以我作錯了決定。

我的結論是，你不應該把十五歲，不適應社會的小孩送去大學，然後搬去外國。那麼如果你有天才的小孩，十五歲或提早要上大學，你應該怎麼做呢？我有幾個建議；

搬去學校附近，讓你的小孩天天可以回家。
送去華盛頓大學(University of Washington) ；他們對提早入大學的學生有特別的指導規劃。

最後我希望有天才兒童的父母，對他們小孩的社交技能要特別關注。』

看完了兒子的心聲，顯然他把不快樂的遭遇，歸咎於父母親十五就讓他去讀大學。他需要我的時候，我搬去沙沙烏地阿拉伯。以下讓我來表達當天才兒童父母親的困擾及苦心。希望我教導兒子的經驗，可供別人做參考。

介民沒上幼雅園就去上小學一年級，每天要上學的時間，他坐在地上，哭哭啼啼，吵著不要去學校。太太和我問他原因，他說去學校很無聊，老師教的太簡單，沒有興趣。於是我們去找校長及老師談後，又找兒童心理專家來諮商，最後校長決定上課時間，讓介民坐在課堂角落，自己做他被分配的功課，有問題就有指定的老師，可以幫他忙。體育課、美術課、音樂課就和同學們一齊上。因為他學鋼琴，老師還請他當鋼琴伴奏。這樣他學業上可以自由發揮，課餘有同年齡的玩伴。如此的安排，渡過小學這一關直到畢業。這樣作是避免讓他跳級，同時讓他對功課有興趣。他喜歡和聰明的小孩玩，當時同事李當座醫師的兒子長寧很聰明，大介民三歲，他不在意和介民一齊玩，常常玩得很開心。我們也送他去參加童子軍及打少棒，但是沒有交到談得來的朋友。

升上初一時，介民就去高中部選修高中的課程。後來高中的校長認為他到初二念完，幾乎高中課程都會修完了，所以才建議把介民送到寄宿學校。其實當時我們也考慮了美東及美西的幾個好學校，只因卡爾佛軍校同是在印弟安那州，離家車程只有一小時，才會選卡爾佛軍校。他去卡爾佛軍校是申請八年級，經過考試後，學校非要他念十年級不可。念了三年都是名列前茅，又畢業第一名。申請了五個名校包括哈佛、耶魯都被錄取。

天才兒童的學業都是先進的，為了使他們具有挑戰性，跳級是不可避免的，否則讓他們有太多時間，可能就會為非作歹。介民在卡爾佛軍校三年，沒有聽過他說社交有問題，主要原因是學校離家很近，每週末都回家。有父母親的關懷及愛，全心全力用功讀書。十五歲時遠離家鄉，去舉目無親的波士頓求學，未免有失落感。父母親搬去沙烏地阿拉伯，使他失去安全感，對他是雪上加霜，這是我們的錯，是我當時沒有考慮到的地方

。我們老二逸民也很聰明，他十二歲九年級時也是去卡爾佛軍校，因為適應不良，媽媽在學校旁邊租了小房子，讓他每天可以回家，九年級結束後回家上公立學校。他在公立學校念完十年級，自己要求要回去卡爾佛軍校。二年後，以總成績0.01分之差第二名畢業，也是十五歲進入芝加哥大學就讀。芝加哥大學離家開車九十分，有空就可回家。第一年成績很好，第二、第三年級成績變差，因為我們搬去沙烏地阿拉伯，好在第四年我們搬回美國，把他從懸崖旁邊救回來，差一點就掉到谷底。可見有父母親在身邊，對孩子求學有多重要。後來他也念醫，現在是放射科醫師，育有一男一女。

介民的女兒Lauren和她父親一樣，也是很有天賦的孩子。介民不要女兒重蹈覆徹，起先堅持不讓Lauren跳級，幼稚園開始，父親母親輪流教她，沒送她去學校，還請鋼琴老師來家裡教她彈琴，讓她參加踢足球、學跳芭蕾舞、及空手道。最重要的是聯絡拉斯維加斯天賦高小孩的家長，帶小朋友來跟Lauren玩。課業上她己經超前很多，去年介民太太生了一對雙胞胎女兒，忙不過來，不得不送Lauren去學校。她只有九歲，校方要她上小學六年級，介民也不能不接受讓她跳級了，一學期過後她社交上似乎沒有不適應的地方。

介民因為女兒的關係，己經知道天才的小孩跳級是必然的結果，他堅持不跳級的理念破功了。既然跳級，就會提早上大學。十三歲、十四歲進大學都有所聞，十五歲進大學不足為奇。比較不尋常的是十五歲入哈佛大學，哈佛的記錄最年青的學生是十三歲。

報章雜誌上偶爾可以看到，天才兒童十四、十五歲大學畢業。這些孩子們的背後，都有家庭的支持。他們住在家裡，白天去上課晚上回家。我們老二第一次去卡爾佛軍校時，不能適應，要不是媽媽搬去學校旁邊，讓他晚上回家，相信他渡不過那一年。他大四時要不是我們及時搬回美國，恐怕他就會掉入深谷，永遠沒翻身的機會。

介民十五歲時離家去哈佛求學，我們也很擔心。每次問他，他都說沒事，不知道他沒有對我們講真心話，一直到他辭職回家，我們才知道事情的嚴重性。像他這樣有適應不良的天才兒童，最好我們搬去哈佛附近。但是，依我的立場，要換職業也是不容易。必須要考麻州的醫師執照，即使考過了，職業也是可遇不可求。像介民的例子當時最好的辨法是，就近念一所大學，等他較成熟時，再送出去深造。我們也認真考慮過，不過他堅持要念長春藤名校。

家家有本難念的經，有人家裡有不良少年，為非作歹，傷害別人，不知如何管教；有人有天才兒童，不知如何輔導。天才兒童不會傷害別人，但是他們智力屬於成人，心理仍是孩子。心智在兩個不同的世界棲息，十分辛苦而無法平衡；因為年紀太輕，無法適應現實環境的壓力，常會釀成悲劇。張世明是馬來西亞家喩户曉的華裔兒童，十三歲時進入麻省理工學院，十六歲拿到康乃爾大學的博士。博士畢業後留在美國繼續從事研究工作，後來因為所受壓力過大，自殺身亡。但是也有成功的例子；美國華裔何仲柯、蘇誹雲夫婦有四個兒女，他們分別在九歲、十歲、十三歲、十四歲進入西雅圖的華盛頓大學，目前他們不但事業成功，家庭生活也幸福。這四位天才的媽媽在談到她育兒祕訣時表示，他們全家信仰基督教，彼此用博愛的心對待萬事萬物，心中有上帝，自然能化解很多壓力。

我兒子經歷慘痛的教訓，相信能把他能把女兒教導成功。希望我能壽比南山，看到孫女兒將來正常長大成人。

介民卡爾佛軍校時